近日，為全面提高合作專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在“2+0.5+0.5”的IT人才培養(yǎng)模式下，厚溥企業(yè)集團(tuán)海南子公司實(shí)訓(xùn)中心依次在三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院、海南工商職業(yè)學(xué)院、三亞中瑞酒店管理職業(yè)學(xué)院開展了21級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)宣講。

在學(xué)生項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)崗位設(shè)置方面，實(shí)訓(xùn)中心基于合作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)IT市場(chǎng)崗位需求的詳細(xì)了解，為學(xué)生項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)共提供了7個(gè)實(shí)訓(xùn)崗位：Java開發(fā)工程師、Python開發(fā)工程師、Web前端開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、軟件實(shí)施工程師、新媒體運(yùn)營(yíng)工程師、跨境電商運(yùn)營(yíng)工程師。

在學(xué)生項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)體系設(shè)計(jì)方面，為了達(dá)到全面提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)的“一體化”制實(shí)訓(xùn)與就業(yè)過(guò)程培訓(xùn)體系，采用“訓(xùn)練場(chǎng)景企業(yè)化、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體系化、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目流程化、實(shí)訓(xùn)就業(yè)一體化”的方式，綜合提升學(xué)生技術(shù)及職業(yè)素質(zhì)能力，達(dá)到與市場(chǎng)崗位相匹配的要求。

?實(shí)訓(xùn)開始前，海南子公司秉承“因材施教，分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，為了讓學(xué)生選擇更符合自己的就業(yè)崗位，我司實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)經(jīng)理抵達(dá)校區(qū)與校區(qū)老師共同就學(xué)生的情況進(jìn)行溝通和交流，聆聽學(xué)生情況介紹，了解學(xué)生實(shí)際需求，并按專業(yè)進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)宣講，向?qū)W生介紹實(shí)訓(xùn)的意義、實(shí)訓(xùn)的收獲、實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)設(shè)置、實(shí)訓(xùn)的管理模式等。

宣講結(jié)束后，實(shí)訓(xùn)經(jīng)理針對(duì)學(xué)生不清楚、不理解的問(wèn)題，依次給予答復(fù)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)能有清晰的認(rèn)識(shí)，未來(lái)帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，同時(shí)也預(yù)祝各位學(xué)子學(xué)有所成、化繭成蝶，最終收獲滿意的工作崗位。